年度专题“我们”，来了！
始于
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
新春之际，让“我们”，来记录我们自己的成长，来讲述我们自己的故事，来走过我们自己的旧符新桃！
马老师说：
若只能用一个词来形容桂星，那就非“靠谱”莫属了。靠谱二字，似乎平平无奇，但在我看来，这绝对是一个极高度的评价，靠谱，是能和周边的协作网络保持高效的互动，是一个社会人的首要品质优点，这种品质正在变得越来越重要。
步入研究生阶段已经有天了，当初怀着一颗热忱又期待的心来到天津中医院，作为一名医学专硕，经历了4个月忙碌的学习，很想把自己稍有的一些思路和体会分享给大家。
（天津中医院）
与本科时的学习经历不同，专硕不再是由一位或几位老师统一授课，而是以医院内学习临床技能，这是专硕与学硕最大的区别，既是专硕的优势，也是专硕的短板。
优势在于对于医学生来讲，掌握好专业技能是我们最首要的看家本领，那么临床学习就显得尤为必要；短板在于，每日起早贪黑耗用大量的时间和精力在临床上，对于科研方面的投入必定会相应的减少，而科研能力和思维是研究生之“研究”的灵*所在。
面对着学习方式的改变，我身边同学们，以其应对方式，可以粗略的分为这么三种，一是专心学习临床技能的人，二是对科研有着浓厚兴趣的人，三则是人云亦云，随大流的人。
（天津中医药大学）
前两种不同的类型说不好孰优孰劣，但第三种同学的思维方式在我看来是最让人难过和可惜的。
有些同学立志成为一名合格而优秀的大夫，有些同学则是醉心于实验科研，两种不同的方向都是很好的选择。
但我自己私下的想法是临床和科研一定要并驾齐驱，毕竟将来无论是考博还是工作，能够持续思考，不断探索都是最重要的，研究生期间的科研成果和作品，就是这种能力的诠释。实实在在不能浪费“研究生”的这个平台和机会的。不会思考，或者懒于思考的同学终将是要被淘汰的。
（天津夜景）
在进入研究生阶段之前，我对自己三年研究生生涯有过一个很笼统而粗浅的规划，当时只是很泛泛的意识到研究生并不是一个简单的学习理论知识和临床技能的阶段。
就像本科生对于高中生来讲，是一个非常重要的拓宽知识维度的时期，是我们从只会读死书到学会如何读书、读哪些书的过程；而研究生对于本科生来讲，则是优化思维方式的阶段，是从知识积累到知识和能力并重的阶段。
为何会这么讲呢？
在讨论之前我们必须要理解「学习」的含义。
何为「学习」？学习是一个获得技能和知识的手段，但绝对不应是目的。我们通过学习要能够很明确的看到自己的成长和改变，并不是为了读书而去读书。
相比于知识量的积累，研究生更重要的是“思维方式”的优化和升级，以及行为习惯的改进。
如果单纯是知识的积累，很多同学在本科期间就已经做的非常完美，但更重要的是我们所学的知识如何为我们所用，否则死知识的学习永远只会是死知识。
人大多都会有一种思维惰性，会下意识的把陌生的东西转化为熟悉的东西，然后用自己熟知的方式去应对。
就像为什么知乎微博总是能向你推送一些能够引起你兴趣的内容呢？这就是大数据处理的结果，系统收集你的大量数据和行为习惯，然后根据你的偏好，向你输入你熟知的、爱看的信息，但同时也会牢牢的把你永远紧固在这一片小区域内。这对于我们知识面的拓宽和思维的活跃是很大的阻碍。
在这个高速发展的时代，勇敢的跳出自己的舒适圈才是不被时代所抛弃的不二法门。
我们要学会不断的接触新事物，要学会以人为镜，从优秀的人中不断的学习反思，不断的升级优化自己的思维方式。不能对学习只停留在机械的阅读和重复上，要清晰的认识到通过学习这个方式，我们想要达到的目的是什么
“学而不思则罔，思而不学则殆”这句朗朗上口的劝学文，我们听的耳朵都磨出了茧子，但很少有人能做到知行合一。遇到迷茫和困惑的时候，我们不妨静下心来，反复的审视和纠正我们的问题到底出现在哪里，而不是得过且过，懒于思考。
做任何事有很明确的目标和清晰的思路，通过不断的尝试更新我们的思维，在我看来，这才是研究生之于本科生，最不一样的地方。
与君共勉。
新年快乐
河南郑州年3月1日星期日
编辑：张娅婷
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