我们常常会听到这样的劝诫：多读点书吧。
如果你现在20岁，每天坚持读一本书直到80岁，最多也就只能读2万多本。
而这个世界的现存书量达到1.3亿册之多。换句话说，哪怕你从现在开始坚持阅读，一生中也就只能看完世界上大约0.15%的书。
况且未来几十年内，书的种类和数量只会上升不会下降，一天一本书坚持60年的难度也比较大……
因此问题来了，究竟应该如何挑选适合自己的书，又该怎样高效、快速地读书呢？
一起听听经济学家，前中国社科院世界经济与*治研究所副所长，哈佛、麻省理工、牛津大学访问学者何帆教授的建议吧。
我（指本文作者）的专业是研究宏观经济，但平时我更喜欢阅读历史和科学。有的学者更像刺猬，知道一件大事，有的学者更像狐狸，知道很多小事。我是狐狸，一个睁大狐疑的眼睛的非主流学者。
从一本书到另一本书，从一个领域到另一个领域，让我们去寻找一个曲径通幽、柳暗花明的世界。
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读书的几个错误思维
我的阅读速度大概是这样：
中文的大概两个小时一本，英文的一小时20-50页。
有朋友问我：“你怎么读这么快？”我觉得这是大家普遍的一个错误提问。因为没有抓住问题的本质，读书的关键不在速度快慢。
我把读书分成精读和泛读两种方式。
其中精读又包括三个方面：
一是教科书
二是研究生阶段需要读经典论文
三是经典著作
这三方面又各自有其不同特点。
读教科书和论文的过程是没办法快的，读得越细越好。另一个读教科书的心得就是大家经常说的：把厚书读薄，把薄书读厚，善于总结和归纳。把厚书读薄即读完之后要了解该书的框架和脉络，把薄书读厚即自己试图去整理。
那为什么读原著呢？
因为如果你不读原著，你读到的将都是别人咀嚼改造过的东西，那是没有营养的，你都不知道在哪里已经偷偷地变了。
教科书、经典论文和经典著作是需要精读的。而在你毕业之后的工作中大多需要泛读，这就回到了之前说的问题：“你怎么读书读得这么快？”。
王朔的小说里写过一个情节：
几个小混混到一个貌似读书人的房间里，看到书架上满满的都是书，便说：“哟，这么多书，难道你都能背下来？”
故事虽然有些夸张，但其实这反映出一种常见的想法，即读过的书记不住怎么办？
这里要注意，读书不是为了记住，如果你读完书后全部将其记住，那么你拥有的永远都是别人的东西。上天有时候也是公平的，有些人就是有复印机式的记忆力，能做到过目不忘，但这种人往往缺乏创造力。
因此你读完之后记不住，没关系，读书并不是为了记住的。
还有一种错误想法是：
很多人认为读书实际上是“我注六经”。
因为我们本能地对书有一种敬畏之情，认为书都是专家、学者、教授们写的，自己就像个学生一样要去学习一本书。如果你怀有这种想法，那么你读完书之后还是要还给作者的。比如这本书是朱振鑫写的，你把书全都背下来了，那么你所知道的还是朱振鑫的想法，你这是在给别人作注解。
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读书方法：
成为书的主人
那么好的读书方法是什么呢？
你要想想自己为什么要读书？读书其实是为了六经注我，因此我读哪些书、怎么去读都是由我来决定的。
书不是读书人的主人，而是读书人的奴隶，而绝大部分人都成了书的奴隶，从来没有起来造反过，所以他们成不了书的主人。
如果一本书很厚，印得很好，你读完之后说，这本书我认为就这一页写得好，那么你就把这一页书撕下来，把剩下的扔掉。
如果你有这样的经历，那么你对书的迷信就破除了。这或许显得有些夸张，但我想告诉同学们的是：
你要有胆量、有信心，以你的学习和研究为基础，去找需要看的书。
泛读的书可以分为以下几类：
第一类，与你的研究或工作有关的书。比如你将论文题目定作《土地制度的改革》，那么你就要去找相关资料，这种情况下最能体现“六经注我”。当你有明确的题目之后再去寻找材料，你往往会在看不同材料时考虑怎么将其放到我的论文里。
通过读别人的东西形成自己的框架，到时就能清楚地知道：我要引用哪篇论文，我要摘录哪一部分，我要把这一指标、这个数据、这一计算方法和检验方法用到自己的论文中。
这时你能清楚地感觉到自己是在主动寻找材料。
然而，即使在这种情况下，有些学生也会迷失在文献的海洋之中，因为他读着读着就没有自信了，觉得哪篇都好，最后不知道自己要做什么了。所以这时也要不断提醒自己要以研究为主线。
李敖曾经说过：
最好的读书办法是为了写作而读书。先有一个写作计划，然后根据写作计划来决定要看什么书。
李敖还说过：
要想搞明白一件事，最好的办法就是写一本书。
这句话听起来很怪，我又不是专家，怎么写书？但实际上他说的是对的。
就像之前我说为了掌握基本概念，最好的办法是当老师，也即为了当好学生，最好的办法是去当老师。顺便说一下，为了当好老师，最好的办法是去当学生去学。
老师与学生最大的不同不是老师知道的比学生多，往往是老师比学生的学习能力强。
同样的，为了让自己成为某一方面的专家，最好的办法是把它写出来。如果你不写出来，你自己觉得自己懂了，但你可能在逻辑上是跳跃的，而当你写出来，你才能一步步地把逻辑理清楚。
每一个研究生都有这样一个经验，即为了做一个专题研究而去泛读的经验。那你不妨将其用到其他方面。
第二类，为了寻求不同思想，你需要广泛地读不同领域的书，并进一步突破原来的思维定式。
你慢慢会发现，层次高的人的一个特点是，他在不同领域都有所