大概三个月后的一天晚上，思怡带着她公公婆婆来到我这。一进门，思怡婆婆就拉着我的手说:云净啊，我家孙子的情况你都了解过，听思怡说你应该有办法，能帮到这孩子吗？孩子的问题要是再不好好处理，马上就没有学上了啊！看到老人说得激动，我赶紧请他们坐下慢慢说。
原来昨天孩子又在学校里闯祸了，昨天上午课间休息时，他对同学身上吐口水，被班主任老师抓个现行，老师指着孩子让他向同学道歉，孩子当即发怒了，竟然一口咬住老师的手背，咬的老师痛得哇哇直叫，手背还冒血了。这事惊动了校长，校长亲自给思怡打电话，说这样的孩子他们学校管教不了，劝家长趁早帮孩子作转学准备。
这回思怡全家都着急了，小学可不象幼儿园没有户口限制，办转学手续很繁锁的。其实前段时间，思怡全家一直在为孩子想办法。特别是思怡的公婆，都是虔诚的某教徒，为孩子能有所转变，思怡的公公婆婆整天求这个拜那个烧香磕头，但几个月过去还是未见效果。思怡和父母及公婆沟通后，还是决定来请我帮忙。
我对思怡公婆说:孩子的情况我都有过一些了解，转学肯定不是办法，不从根本上解决问题，孩子转到任何一所学校还是会我行我素的。听我分析思怡的公公懊悔地说:云净，上次的事你别在意，我这都是为了孩子。这段时间为了这个小调皮*，我们是操碎了心，试过许多方法都不管用。听思怡说你以前处理过类似的事情，我想请你一定要帮帮我们。上次的事我并没有放在心上，这次他不提我都忘记了。我笑着对思怡公公说:上次并不是我不帮忙，我们道门有道门的规矩，道不攀缘，不求不应，这次您老人家都亲自登门了，我哪敢不尽心尽力啊！思怡的公公不好意思地笑了。
我趁热打铁接着说:要我来处理这事，您二老得答应一个条件？思怡公公忙追问:什么条件？你说说看。我继续讲道:以后孩子的教育交给思怡夫妻二人和老师，您们做长辈的不要干预。更不能过于溺爱孩子、无条件地宠着孩子。思怡公公毫不犹豫地说:行，只要孩子能有改变，让我们怎么样都行。我接着说:对孩子过于溺爱娇惯，那是害孩子，并不是真正爱他。思怡公公说:云净，你说的对，我现在也意识到了，我们这老一辈的隔代爱确实是让孩子养成了很多坏习惯了，以后我们会注意方式。那么说到这了，孩子的问题到底应该怎么样处理呢？
目前最对症的方法，就是让孩子先用上文昌助学符。文昌助学符一套有三道灵符，我曾用这套符给好多孩子改善过关于学习方面的问题，也潜移默化地改变他们的潜意识，使他们对学习提升了兴趣，家长反馈的效果还是很好的。思怡赶紧追问:那这三道符我们该怎么使用呢？孩子会愿意配合吗？我笑着说:既然是潜移默化，那就是在孩子不知情的情况下，你们家长自己操作，切记不可让孩子发现，更不能对他明言。思怡和公婆听完频频点头愿意配合完成。于是，我便给思怡仔细讲解了文昌助学符的操作方法。每一道灵符都有它的妙用，烧灰吞服、放枕下影响孩子潜意识、送替身是将影响孩子学习不利的因素送走，然后根据孩子ba字找到相对应的文昌方将替身烧掉。
今年在疫情的影响下，思怡的儿子还以优异的成绩考上了市重点中学，而且他们还发现这孩子在体育方面很有潜质，准备双管齐下，在抓好孩子学习的情况下，重点培养他的特长呢！
弘扬正道广结善缘